清華大學(xué)校長(zhǎng)辦公室、保衛(wèi)處發(fā)布《關(guān)于我校師生員工暢行北京大學(xué)校園的通知》（簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》）?！锻ㄖ贩Q(chēng)，兩校經(jīng)過(guò)友好協(xié)商達(dá)成一致，自2024年1月1日起，兩校師生實(shí)現(xiàn)暢行互通：兩校校門(mén)實(shí)行查驗(yàn)通行制，兩校將交互身份核驗(yàn)信息，入校人員于校門(mén)經(jīng)核驗(yàn)通過(guò)后可以步行或騎行入校。暢行互通的范圍為在職教職工和學(xué)生，學(xué)校將在本人同意后向?qū)Ψ教峁┥矸葑C信息核驗(yàn)權(quán)限，逐步實(shí)現(xiàn)身份長(zhǎng)期報(bào)備。
北大、清華實(shí)行“暢行互通”，意味著兩校師生可共享校園資源。這是大學(xué)打破圍墻，向社會(huì)開(kāi)放的重要一步。這一做法可以大力推廣，推動(dòng)更多高校建立這類(lèi)“暢行互通”機(jī)制，讓師生能共享高校教育資源。
對(duì)于北大清華實(shí)行師生“暢行互通”，輿論有不同看法。有網(wǎng)友感到奇怪，以為這兩所比鄰而居的高校，早就實(shí)行互通了，兩校師生可自由進(jìn)入對(duì)方校園，沒(méi)想到現(xiàn)在才實(shí)行“暢行互通”。也有網(wǎng)友覺(jué)得這樣的“暢行互通”還不夠，大學(xué)校園應(yīng)該向社會(huì)全面開(kāi)放，像北大清華這樣的大學(xué)，應(yīng)該至少允許社會(huì)居民持身份證即可進(jìn)入校園。
鑒于北大清華對(duì)社會(huì)的開(kāi)放，還實(shí)行預(yù)約制，即要事先預(yù)約，才能憑有關(guān)身份證件進(jìn)入，包括北大的學(xué)生進(jìn)清華校園，或者清華的學(xué)生進(jìn)北大校園，都需要預(yù)約，因此，這兩校實(shí)行“暢行互通”具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。正如《通知》所提到，兩校交流合作密切，實(shí)現(xiàn)人員暢行互通，不僅是長(zhǎng)期以來(lái)兩校師生員工的共同愿望，也對(duì)推動(dòng)兩校“雙一流”建設(shè)具有重要意義。
北大清華兩校實(shí)行“暢行互通”，是校園對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)步之舉。當(dāng)然，這與一些網(wǎng)友對(duì)大學(xué)開(kāi)放的期待還有距離。一些網(wǎng)友希望大學(xué)全面向社會(huì)開(kāi)放，不需要預(yù)約，也不用出示任何身份證件，可自由進(jìn)入大學(xué)校園。但客觀而言，實(shí)現(xiàn)這樣的開(kāi)放，國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校特別是北大清華等全社會(huì)關(guān)注的名校，還存在現(xiàn)實(shí)困難。
從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，我國(guó)大學(xué)的開(kāi)放，應(yīng)逐漸從實(shí)行校外人員預(yù)約進(jìn)校，走向刷身份證即可進(jìn)校，少數(shù)地處郊區(qū)、校舍資源豐富的大學(xué)，可允許社區(qū)居民自由進(jìn)校。而且，為了促進(jìn)大學(xué)資源向社會(huì)居民開(kāi)放，還需要探索建立開(kāi)放的長(zhǎng)效機(jī)制。
近年來(lái)，我國(guó)有關(guān)部門(mén)接連出臺(tái)文件，要求大學(xué)向社區(qū)開(kāi)放圖書(shū)館、體育場(chǎng)館等公共資源。2017年3月，教育部、國(guó)家體育總局發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館向社會(huì)開(kāi)放的實(shí)施意見(jiàn)》，要求積極推進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)館向?qū)W生和社會(huì)開(kāi)放，以此有效緩解廣大青少年和人民群眾日益增長(zhǎng)的體育健身需求與體育場(chǎng)館資源供給不足之間的矛盾。但大學(xué)向社會(huì)開(kāi)放的情況并不理想，除了開(kāi)放會(huì)一定程度影響教育教學(xué)秩序外，大學(xué)還擔(dān)心開(kāi)放會(huì)增加管理、維護(hù)成本，不少高校奉行的還是“大學(xué)教育資源只為本校師生服務(wù)”這一做法，缺乏向社會(huì)開(kāi)放校園的積極性。
如何解決這一問(wèn)題？可以探索的辦法是，在政府部門(mén)支持下，建立第三方公共資源開(kāi)放中介平臺(tái)，由平臺(tái)整合社區(qū)里的大中小學(xué)體育館、圖書(shū)館、科技館等資源，向社區(qū)居民、校外人員開(kāi)放，同時(shí)招募在校學(xué)生以及校園人員擔(dān)任志愿者，為場(chǎng)館開(kāi)放提供管理場(chǎng)館、維護(hù)秩序的志愿服務(wù)。有需求的社區(qū)居民、校外人員，可以在平臺(tái)上預(yù)約、登記，或長(zhǎng)期報(bào)備。
這有助于提高大學(xué)向社會(huì)開(kāi)放的程度，讓更多大學(xué)之間能“暢行互通”，而且校外人員進(jìn)入大學(xué)校園，能得到更專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，更好地利用大學(xué)的公共教育資源。